课程名称：大学生职业发展与就业指导1、大学生职业发展与就业指导2
课程编码：510001、510002【原5101041】
课程类别：通识教育基础
课程性质：必修课
公共课适用范围：大一新生：大学生职业发展与就业指导1
全校毕业生：大学生职业发展与就业指导2
学时数：32
学分数：2
先修课程：无
考核方式：考查
制订单位：招生与就业指导处
审核单位：教务处
一、教学大纲说明
(一)课程的地位、作用和任务
《大学生职业发展与就业指导》是面向全校大一新生和毕业生开设的一门公共必修课。
课程作用：一方面有效指导大学生科学规划职业生涯，掌握职业生涯规划的知识和方法，合理规划好大学四年的时光，提高大学生的就业竞争力，帮助大学生科学选择职业发展道路；另一方面帮助大学生掌握一些在就业前必备的知识，为全面提高大学生的素质和提升就业能力提供一个服务平台，为其提供具有实践意义的就业指导服务，同时为学校开展就业指导工作提供主渠道，为学生的思想教育工作提供主阵地。
课程任务：通过介绍社会职业和职业生涯设计的有关知识，解释就业政策，分析就业形势，传授求职择业基本方法与技巧，帮助大学生正确自我定位，能根据自身特点和社会发展的需要，进行职业生涯的设计，调整择业心理，做好择业准备，以正确的价值观、择业观和行为规范、良好的心态参与求职择业活动，增强大学生适应新的就业形势的能力，使大学毕业生能顺利就业，愉快地走向工作岗位。
(二)课程教学的目的和要求
通过本课程的学习，使学生： 1.掌握职业规划的知识和方法，促进大学生正确认识自我、积极探索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路，提高大学生对职业社会的感性认识和实际工作能力，从而大大提升大学生的职业规划能力和就业能力。2、了解职业、职业素质、职业理想、职业生涯设计、社会用人制度等方面的基本知识与要求；熟悉国家、地方的就业政策和各级教育行政、学校关于毕业生就业工作的细则、做法及相关操作程序等。 3．通过了解社会、了解职业、了解自己，了解职业发展的阶段特点，清晰地认识自己的特性，职业和特性及社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息，相关的职业分类知识以及创业的基本知识。树立正确的职业理想；增强全面提高自身素质、自主择业、立业创业的自觉性；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；树立正确的择业观念，养成良好的择业道德、健康的择业心态，增强择业意识。4．学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；掌握求职择业的方法与技巧，解决求职过程中出现的问题，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基础。
(三)课程教学方法与手段．
教师应根据学校教学设备条件实际情况，结合所教班级学生专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。采用多媒体教学手段，鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效；建立师生互动关系，全程为学生提供就业咨询和指导。以下方法可供参考：
1．课堂专题讲授(每章一个专题，结合当前社会发展和学生就业的实际情况，尽可能引入案例教学法)
2．课堂讨论/提问(一些专题用课堂讨论、教师讲评的形式，全班或分小组进行)
3．运用相关教学资源，拓展教育平台
4．就业咨询
5．社会实践调查
6．情景模拟、行为训练
(四)教材与教学参考书
依照就业创业课程需求，选定教育信息话改革创新示范教材、高等院校通识教育“十三五”规划教材，人民邮电出版社、中国工薪出版集团联合出版的由杨韬主编的《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》作为就业创业指导课教材。结合我校实际，同时参考全国兄弟院校的相关教材，修订教学要点和大纲。
教学主要参考书：
1．湖南省教育厅、湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心编定：
《大学生职业生涯发展与就业指导》，第四版。
2．全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心：
《中国大学生就业》，高等教育出版社月刊。
3．自编参考资料。
二、课程的教学目标、内容及方法
主要内容
通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
（一）职业发展与规划导论
教学内容：
1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；
4.生涯规划与未来生活的关系；
5.职业角色与其他生活角色的关系；
6.大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。
教学方法：课堂讲授、课堂活动与小组讨论。
教学目标：使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。
教学内容：
1.影响职业生涯发展的自身因素；
2.影响职业生涯发展的职业因素；
3.影响职业生涯发展的环境因素。
教学方法：课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析。
（一）认识自我
教学内容：
2.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；
3.人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；
4.需要和价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法；
教学方法：课堂讲授、使用测评工具、案例分析。
（二）了解职业
教学目标：使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。
教学内容：
1.我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；
2.影响劳动力市场的因素；
3.根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；
4.职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；
5.搜集职业信息的方法：可利用学校、社区、家庭、朋友等资源。
教学方法：课堂讲授、分组调查、课堂讨论等。
（三）了解环境
教学目标：使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。
教学内容：
1.探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源；
2.了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。
教学方法：课堂讲授、完成作业。
（四）职业发展决策
教学内容：
1. 决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素（教育程度、工作及家庭对决策的影响，个人因素及环境因素）；
3.做出决策并制定个人行动计划；
4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；
5.识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。
教学方法：课堂讲授、个人经验分析、课后练习。
第三部分：提高就业能力
通过本部分的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。
教学目标：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。
教学内容：
1.目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业课程的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；
2.目标职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；
4.根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。
教学方法：职场人物访谈、小组讨论、团队训练。
第四部分：求职过程指导
（一）搜集就业信息
教学内容：
1.了解就业信息；
2.搜集就业信息；
3.分析与利用就业信息。
教学方法：课堂讲授、经验交流。
教学内容：
1.简历制作的注意事项；
2.求职礼仪；
3.面试基本类型与应对技巧；
4.面试后注意事项。
教学目标：使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。
教学内容：
1.求职过程中常见的心理问题；
2.心理调适的作用与方法；
3.建立个性化的心理调适方法。
教学方法：课堂讲授、小组讨论、经验分享、团体训练。
（四）就业权益保护
教学内容：
1.求职过程中常见的侵权、违法行为；
4.社会保险的有关知识。
教学方法：课堂讲授、案例分析。
第五部分：职业适应与发展
通过本部分学习，使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。
教学目标：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。
教学内容：
1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
教学方法：课堂讲授、经验分享。
（二）工作中应注意的因素
教学目标：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
教学内容：
1.影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；
2.有效的工作态度及行为；
4.职业道德培养。
教学方法：职场人物访谈、实习见习。
三、课程考核
1. 《大学生职业发展与就业指导1》【510001】
以学生上交《生涯规划书》做末考成绩评定。
2. 《大学生职业发展与就业指导2》【510002】
毕业生必须在“湖南工程学院毕业生就业指导中心”微信公众号注册，并上传个人简历（50分）和进行网络测试（50分），两者的综合成绩作为末考成绩。
